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社會上總在鼓吹著一句話，別讓孩子輸在起跑線，什麼保健品，什麼稀奇古怪的理論，什麼多麼先進的教學如何如何，但別忘了卻從來不談方向，更不敢談終點。我只想說，懷著激進冒失的態度對待孩子，只希望別栽倒在起跑線上就不錯了。

從相學理論出發，針對於未來的事業財運家庭，在孩子的時代是最需要培養的，而這個是沒有教材的，也不是過早的學點語種或是學點才藝就能解決的。

一、獨立的完成手工的事，不在乎完成的好與壞，但一定要孩子體驗這個過程，懂得這個理序，更要不斷的培養耐性，這種能力需要細心的家長來助其完成，有了這個條件，未來人生必然通達，做事順心，行運順利。

二、做公益活動，而且要懂得與別人一起合作完成，比如植樹，清潔，這個自小有環境和條件去體驗的話，那未來的事業上不能說一定有成就，但幫扶他的貴人會不少，環境和條件會優化。

三、學會與別人分享，好吃的好玩的，好笑的好看的，懂得分享才會懂得珍惜，所以財運食祿福報不會少。

為人父母的大部分都有個經驗，就是小孩子半夜突然就啼哭起來，或突然就一聲大叫驚嚇而醒。也有不少人看見過路邊電線桿或墻上寫著“天皇皇，地皇皇，我家有個夜哭郎，過往行人念三遍，一覺睡到大天亮。”這樣的紙張。其實這都意味著一個很明顯的現實，小兒睡眠不安是令家長父母們最頭疼的問題。

在中國一些典故裡有5歲以下的小孩子容易看見大人看不見的東西，西方輪回理論教主伊安•史蒂文生也提出了3歲前的孩子有前世記憶的說法。那麼， 針對這些情況，我們怎麼讓孩子少做惡夢，睡得更好呢？

今天就家居風水方向，給大家提點看法，這些孩子的房間風水存在哪些製造悲劇的問題呢？希望能讓已經做父母和即將做父母的或希望幫到別人的朋友有所啟發。

一、窗外有大樹
這裡說的窗外影響室內孩子睡眠的樹距離是在一個半窗戶高度範圍內。若枝條搖曳超過了窗戶，則意味著陽光不易進來，陰氣累積。大家知道的，樹蔭樹蔭，樹下乃陰氣聚集之地。從心理角度上，孩子也更容易因為看到樹枝搖曳而產生不好的聯想，特別是風雨交加的夜晚。

兒童節很快又要到來了，這本該是孩子們最快樂的日子，但在近期的校園傷害事件陰影下，每個孩子的家長都是擔心多於快樂。顯然，兇徒將目標對準無辜的孩子，一方面是由於孩子弱小，基本沒有反抗能力，很容易得手。另一方面，校園群死群傷更容易引起社會的關注，所以也更容易達到兇徒行兇的目的。非常多人為了表示對社會的仇恨，發泄自己的怨氣，不惜鋌而走險，剝奪了非常多無辜者的生命，給非常多家庭帶來了無法挽回的傷害和痛苦。
面對這類事，家長們在寄希望校園加強安保的同時，也在各想各招，還有的家長搞出模擬傷害逃生練習。那麼從風水命理的角度上，大家又可以做些什麼呢？
在一個人的八字命理中，容易發生不幸或不利事件的命格，大多是七殺偏旺，身偏弱類型，或者是八字命格五行氣場不平衡的。這類人可以多加強命中印氣的增補，可以多穿與喜用神相符顏色的衣服。以上這些都是術語，可能一般人不大會理解，那樣可以按照下面介紹的風水佈置來進行化解：

一、佩戴自然的玉石
玉在中國文化中有避邪的作用，當一個人發生不幸時，往往是自己體內氣場很衰時，所以佩帶這個可以化解不利。相傳玉能發出一種特殊的光澤，這種光澤在白天不易見到，夜晚則可照亮方園數尺之地，這種光澤是妖魔鬼怪最怕見到的，因此歷代天子常持笏以示威嚴並保健康，平民庶民也喜歡佩戴玉器以求平安。

 
每個人都希望自己的孩子前程似錦。但是，孩子要成材，需要時運與風水的配合的。時運屬於命理的問題，一般你的幹預能力很弱。不過在風水方面，你卻可以有所作為，因為風水作為人們的一種生存環境，你是可以選擇的；或者說你是可以有所作為的。

說到作為，更需要注意的是，千萬不要胡亂作為。下面是幾種會嚴重影響孩子前程的家居裝修風水佈局，你可要在買房或者裝修中千萬小心了。

1、石窟煞
所謂石窟煞，就是住家附近有很多廢棄，或者長時間都未蓋好的房子；類似農村居家周圍有很多石窟一樣。

孩子的面相對其人生起著非常重要的作用，從其呱呱墜地那天起，面相便記錄著其生長，煩惱，開心，成功，痛苦，幸福的信息。人的性情和環境條件與面相是相輔相成，幼時，三月到八歲這個階段，幼兒面相影響著其情緒的養成和環境的造就，八歲之后到青春發育，則反過來性情和環境影響著面相。

除開天生的哭鬧，出生兩月后的孩子面相情緒和表情逐漸多樣化，孩子的面相尚未完全定型，這個時候在其面部適當的做一些保健撫摩，會對其日后的面相形成起到重要的作用，也對未來的性情養成和環境優化，有著巨大的影響。

一、 對孩子面部不能用力，不能像推拿那樣，而是用指端輕撫即可，由于孩子稚嫩的肌膚和骨頭要極少的受到外力的擠壓，所以用的力越多，反作用越大。

二 、盡可能避開重要的穴位和臉骨。

三、 速度不宜過快，要有耐性緩慢進行，過程要讓孩子面部舒散而不要讓孩子感受不悅和異樣。

在當今社會，孩子的教育問題始終在困擾著許多家長。他們都碰到這樣一個問題，就是自己的孩子不服管，或者是很有‘個性’。而且這些孩子在小時候很調皮，膽子大。稍大時就奇裝異服，我行我素，叛逆性很重。碰到這樣的孩子，對于家長來說是最頭疼的了。

這種性格特質在青春期時通常被稱作‘叛逆性’，由于通常以逆反心理和行為為主導體現，統稱為‘青春逆反期’。而在青壯年成熟期，一般是結婚生養后，被稱作‘決策性’，也就是有獨立思考和行為原則，做事有自主性，統稱為‘領導執行力’。當然，也有個性太強，以至于成熟期不成熟，還帶著一些特立獨行的傲氣，通常被‘個人英雄主義’所主導行為的，統稱為‘黑社會’。

從八字命理的角度來看，具備這種性格特質的孩子一般八字當中都帶著偏神，例如傷官、七殺、梟印、偏財等等。也有比劫成群的，大運不暢的，然而大多數是身旺為主，身弱的通常不論。八字帶著正官、正印、正財或者是日主身弱的，這種不服管的特質就不易出現，或者是很少出現。

首先，不服管的孩子十有八九都是身旺的格式，而且大多數是比劫當令的多。

1、日主身旺帶傷官

 

近來，總是收到不少學生、或者家長的來信，問自己、或者自己的孩子，到底是擅長文科還是理科？還是文理都擅長，并問這與八字有關系嗎？比如，下面就是一例：

我是一名學生家長，我的孩子盡管很努力，可理科成績總不理想；尤其數學學不好。孩子的八字為：辛巳、丙申、辛未、癸巳。

這到底是為什么呢？能通過命理解釋其中的原因嗎？能夠有所改進嗎？希望何老師給以指點一下！

設計適當的挑戰，讓孩子體會失敗，享受成功
為了使孩子能夠健康成長，並且具備良好的個性，父母可以在孩子的生活中巧妙地設置一些挫折與困難，不過，父母也要觀察孩子的個性，別盲目地設置挑戰，打擊了孩子的自信心與積極性。
如果生活當中沒有任何挑戰，那麼孩子是不可能進步的，他的學習也會十分有限，這是具有學理根據的。認知發展心理學家皮亞傑認為，孩子的主動學習，源自于孩子的所見所聞與所知產生“衝突”，經過自行調整並且達到平衡後，可以因而獲得更多更廣的知識。例如，父母告訴孩子天上飛的是小鳥，孩子把這個新知識放進大腦裡，下一次，他看到天上飛的動物，就會認定他是小鳥。但是父母又告訴他，這種生物叫做蝴蝶，這樣的訊息在他大腦裡會產生衝突，所以他的腦袋會開始分析，並且解釋小鳥和蝴蝶有什麼不一樣，假如再看到會飛的生物，該如何判斷是小鳥還是蝴蝶。?通透過這樣的練習，他可以分辨小鳥與蝴蝶之間的差異，也知道原來在天上飛的除了小鳥之外，還有蝴蝶，這就是所謂的增長知識的過程。
換句話來說，如果孩子一直不斷在做他已經學會的，或是父母已經教過的，那麼孩子就沒有辦法利用自己的能力，去學習到新知識，更不可能面對難以預測的挑戰。因此，家長在挫折教養中，應該要不斷地給提供孩子提供一些小小的挑戰，讓孩子練習增進知識的能力，以及解決問題的能力。
除了皮亞傑之外，心理學學者維高斯基更進一步地強調，這些所謂的“挑戰”，必須要接近孩子的能力，否則，這些“挑戰”對孩子而言，是沒有意義的。舉例來說，如果父母跟一個隻認識數位1-10的孩子介紹一百元和一千元的鈔票，那就等於是對牛彈琴，因為孩子根本還不瞭解一百和一千的差異，更不用說一百元和一千元的意義了!由此可知，父母提供給孩子的挑戰，必須要貼近孩子的年齡、接近孩子的能力，有一點點難度，但是又沒有超越孩子的能力範圍。

經歷一定的挫折，對形成幼兒的堅強意志是有益的。從幼兒的心理特點出發，孩子的隨意性活動占主要地位。所以在新的教育觀念下我們應多為孩子進行挫折教育，孩子摔倒了之後讓他自己爬起來，這對孩子來說是一個非常重要的磨練過程，這樣既強化了孩子的意志又鍛煉了孩子克服困難的能力。-- 競思

挫折教育的四個階段
挫折教育不能一蹴而就，家長們應該分為四個階段循序漸進地對孩子進行“治療”。

第一階段：培養孩子的信任感。 適用年齡：0～1歲，低幼階段。

琛琛還是個小寶寶，經常表達不流暢，說話斷斷續續，這時候琛琛媽媽就會打斷孩子，然後用自己的話替孩子說。
針對這個現象，專家指出：“父母們都希望瞭解孩子內心的感受，然而會不經意間流露、扮演某些傳統角色，從而造成親子溝通的障礙,扼殺了孩子情緒表達的勇氣。”
實際上，很多父母都懂得不能隨意打罵子女，與孩子溝通不能用冷嘲熱諷的語氣，不能說‘你真笨’、‘我不喜歡你’之類否定孩子的話,不能心不在焉地聽孩子講話……

但專家說這還遠遠不夠，“真正的親子溝通是用心交流、彼此瞭解，善於溝通的父母懂得傾聽，耐心地給孩子說話的機會，並且保持與孩子在同一水平線上說話。

一假裝遲鈍，假裝無知

父母與子女之間的溝通出現了問題，很重要的原因是父母不能掌握正確的溝通方法所致。尤其在我國父親為“一家之主”的傳統教育方式下，父親生硬的命令甚致粗暴的打罵，只會增加孩子的逆反心理，導致溝通失敗。要改善這種被動的局面，要從父親做起。
學會接納孩子
專家表示，心理學把接納視為溝通的先鋒。接納就是在跟孩子溝通時，注意接受、容納、解讀孩子傳達出的各種資訊，然後利用這些資訊做出更妥當的回應。當需要說服孩子的時候，接納的語言表述是：“我很理解你現在的感受(委屈、傷心等)”；重複孩子說過的話表示接納；還可以用肢體語言和表情來接納。
專家建議家長們要通過鼓勵的方式漸進式地與孩子溝通，就比較容易調動孩子的積極性，而且能夠把握住孩子思想、行動的方向。要善於將孩子的行動目標分成許多的小臺階，每一步都具體而又相對容易的能夠達到目標，讓他們每一步都體會到成功的樂趣。
講究溝通技巧